|
|
|
 |
|
Ответ на сообщение Re: Качество образования, что с ним? пользователя KOCTA
Можно. В одном из местных электротехнических высших.Вообще-то ГОСы (Государственные Образовательные Стандарты) разрабатываются не в местных электротехнических высших!
Грусть напрасна, потому что жизнь прекрасна!
Ответ на сообщение Качество образования, что с ним? пользователя KOCTA
Но так ведь не с Сириуса и не с Венеры же этот ГОС присылают!ГОС утверждается министерством образования. Из Москвы его присылают. Почитайте! И не пишите больше про то, что ГОСы разрабатывают в "местных электротехнических высших".
Грусть напрасна, потому что жизнь прекрасна!
Ответ на сообщение Re: Качество образования, что с ним? пользователя Прогульщик
читает лекции потоку студентов, индивидуально с ними не работает, а значит не знает на что способен тот или иной студентчушь собачья. во-первых, и на лекциях немало можно узнать о пациентах. во-вторых, лектора участвуют и в практических занятиях, и, наконец, на что экзамены нужны.
Все мы были студентами и знаем, что есть не мало таких студентов, которые могут, скажем так, создать впечатление, что они знают материал несколько лучше, нежели дело обстоит на самом деле.редкие исключения. а если учесть, что курсов - десятки, то "проскочить" программу вуза невозможно. если на выходе из вуза - никчёмность, это ответственность преподавателей. по-моему, это очевидно.
Ответ на сообщение Качество образования, что с ним? пользователя это_шорцы
чушь собачья. во-первых, и на лекциях немало можно узнать о пациентах.Если поток небольшой - да, а если это, например, 4 группы по 25 человек?
во-вторых, лектора участвуют и в практических занятиях...Не во всех группах - кроме них есть ещё и ассистенты.
и, наконец, на что экзамены нужны.Экзамен порой бывает вроде лотереи или покера - блеф может позволить получить более высокую оценку, можно умело списать материал. У недобросовестных студентов много разных приёмов...
никчёмность, это ответственность преподавателей. по-моему, это очевидно.Не только. Есть ещё такое неприятное явление, как подушевое финансирование.
Грусть напрасна, потому что жизнь прекрасна!
Ответ на сообщение Качество образования, что с ним? пользователя Прогульщик
ГОС утверждается министерством образования. Из Москвы его присылают.Вы логику-то соблюдайте, ага? Зачем подменять "Утверждаю" и автора текста? Нужно кому-то в ВУЗе открыть новую специальность, разрабатывается ГОС, отправляется на разсмотрение и утверждение (согласно всей установленной процедуре, плюс "внепроцедурные" кулуарные игры, подыгрывания и контригры). Потом, уже утвержденный, даже и присылать не надо, заинтересованные лица сами рысью скачают с оффсайта.
Есть ещё такое неприятное явление, как подушевое финансирование.Ага, изрядная бредятина, поскольку даже фондоёмкость учебной базы по разным ВУЗовским специальностям может отличаться на порядки, АФАИК.
Ответ на сообщение Качество образования, что с ним? пользователя KOCTA
Нужно кому-то в ВУЗе открыть новую специальность.Да никто не откроет новую специальность в ВУЗе, если таковой не имеется в Перечне специальностей высшего образования. Если не знаете проблемы, так не пишите.
Грусть напрасна, потому что жизнь прекрасна!
Ответ на сообщение Re: Качество образования, что с ним? пользователя Прогульщик
Таким образом никакой электротехнический высший самостоятельно разрабатывать ГОС не станет - прав у него для этого не хватит.Так вы вернитесь по сообщениям к 26-27 числу прошлого месяца и все встанет на свои места. Никто не утверждал, будто некий ВУЗ самостоятельно разработал или тем более ввел (утвердил) новый ГОС.
Ответ на сообщение Re: Качество образования, что с ним? пользователя KOCTA
В ВУЗе были заинтересованные в появлении в Перечне специальностей высшего образования некой новой специальности...И какой же специальности им не хватило в перечне?
Там довольнго большой выбор. Кроме того зачем ВУЗу лишняя головная боль в разработке новой специальности, когда существующих достаточно?Грусть напрасна, потому что жизнь прекрасна!
Ответ на сообщение Re: Качество образования, что с ним? пользователя Прогульщик
Не во всех группах - кроме них есть ещё и ассистентыя не знаю где вы преподаёте, в приличных вузах - лектор формирует себе команду семинаристов. если этот самый наш гипотетический профессор не может подобрать трёх квалифицированных ассистентов - то, ещё раз повторяю, это его ответственность. каждый студент, который прошёл курс - это штучный товар, на котором фирма ставит свой знак госта, и гарантирует качество.
Экзамен порой бывает вроде лотереи или покера - блеф может позволить получить более высокую оценку, можно умело списать материал. У недобросовестных студентов много разных приёмов...не смешите мои тапки. какой блеф? какая лотерея... они все, голубчики, как на ладони. каждая списанная формула горит и сияет неоновыми огнями в руках того, кто не понял её смысл. если кто-то из студентов думает, что он обманул преподавателя и "выкрутился" - так это только потому что нормальный препод понимает, что знать всё - нельзя, и видит, что усвоенного материала вполне достаточно для базы, а пробелы можно простить.
Есть ещё такое неприятное явление, как подушевое финансирование.есть, да. но тут нужно решать: либо сегодня за десять душ, но тогда качество ниже плинтуса, и завтра душ не будет вовсе, либо пусть сегодня за пять душ, но зато со знаком госта, и завтра - повышенный спрос.
Ответ на сообщение Re: Качество образования, что с ним? пользователя Прогульщик
И какой же специальности им не хватило в перечне?Простите, повторюсь, не хочу поднимать пыль в нашей малой деревеньке.
Ответ на сообщение Re: Качество образования, что с ним? пользователя hectowatt
я не знаю где вы преподаёте, в приличных вузах - лектор формирует себе команду семинаристов. если этот самый наш гипотетический профессор не может подобрать трёх квалифицированных ассистентов - то, ещё раз повторяю, это его ответственность. каждый студент, который прошёл курс - это штучный товар, на котором фирма ставит свой знак госта, и гарантирует качество.Так должно быть в идеале, но жизнь реальна...
...они все, голубчики, как на ладони. каждая списанная формула горит и сияет неоновыми огнями в руках того, кто не понял её смысл.Да, я иногда встречал таких самоуверенных преподавателей, которые не замечали, как их студенты обманывают, однако утверждавших, что у них списать не возможно.
но тут нужно решать: либо сегодня за десять душ, но тогда качество ниже плинтуса, и завтра душ не будет вовсе, либо пусть сегодня за пять душ, но зато со знаком госта, и завтра - повышенный спрос.Это тоже идеализация.
ну и опять же, вы, вроде как, пытались утверждать, что профессор за брак не отвечает. а теперь объясняете причины, почему профессор сознательно гонит брак. так отвечает или нет?Много слов и пафоса. Какой брак? Ошибки бывают у всех, и у Вас тоже найдутся переоцененные студенты, которые сумели создать впечатления, что они усвоили материал лучше нежели дело обстоит на самом деле. И не это страшно, страшно, что сегодняшняя система понуждает завышать оценки.
Грусть напрасна, потому что жизнь прекрасна!
Ответ на сообщение Re: Качество образования, что с ним? пользователя Прогульщик
я иногда встречал таких самоуверенных преподавателей, которые не замечали, как их студенты обманывают, однако утверждавших, что у них списать не возможно.вы не поняли? мне неинтересно списал студент или не списал. при устном экзамене - это выявляется элементарно. да мне, собственно говоря, пофигу через какое место знания попали в башку студенту, мне важен оконечный результат: попали или нет. я вообще всегда радуюсь, когда студенты в процессе экзамена узнают для себя что-то новое к тому, что они усвоили при подготовке: время самой экзаменовки прошло не даром.
Ошибки бывают у всех, и у Вас тоже найдутся переоцененные студенты, которые сумели создать впечатления, что они усвоили материал лучше нежели дело обстоит на самом деле.неа, не найдутся. я часто при поверхностном знакомстве ошибаюсь в личных качествах человека, но в уровне знаний - навряд ли.
страшно, что сегодняшняя система понуждает завышать оценки.мне пофигу, я работаю за такие копейки, которые могу обнаружить, только детально всматриваясь в банковскую выписку начислений на мой картсчёт. мне нужны хорошие кадры, которых если я не заберу себе в команду, то хотя бы затащу в профессию. поэтому мне нужно качество, всё остальное меня не колышит. кто там чего где оплачивает, недоплачивает и переплачивает, и кого к чему система понуждает - это проблемы кафедры, вуза, и т.п. я им всем сочувствую, но это не моё собачье дело.
Ответ на сообщение Качество образования, что с ним? пользователя это_шорцы
при устном экзамене - это выявляется элементарно.Блажен, кто верует...
...неа, не найдутся.Какая, однако, самоуверенность.
...мне пофигу, я работаю за такие копейки...Я не знаю как в ВУЗах, а вот в ССУзах, колледжах, например, показатели успеваемости существенно влияют на стимулирующие выплаты, которые могут в разы превышать оклад преподавателя, а могут быть и нулю равны...
Грусть напрасна, потому что жизнь прекрасна!
Ответ на сообщение Качество образования, что с ним? пользователя YakutNGS
Эти кружки были на энтузиазме взрослых, между прочим. Сейчас он есть?Сейчас государству не нужны образованные гармонично развитые граждане, ему нужны бараны для стрижки, высокопарно называемые "квалифицированные потребители". Это к тому, что энтузиазм энтузиазмом, но к нему добавлялись помещения (освещаемые, вентилируемые и отапливаемые!), инвентарь и прочее, что называется политика государства.
Ответ на сообщение Разгул нравственности (часть 2) пользователя KOCTA
Сейчас государству не нужны образованные гармонично развитые граждане, ему нужны бараны для стрижки, высокопарно называемые "квалифицированные потребители". Это к тому, что энтузиазм энтузиазмом, но к нему добавлялись помещения (освещаемые, вентилируемые и отапливаемые!), инвентарь и прочее, что называется политика государства.Кому сейчас в них отказывают? Вы уже говорили в школе о том, что хотите учите детей чему-либо и вам для этого нужно то-то и то-то?
Не спрашивай, что твоя страна может сделать для тебя. Спроси себя, что ты можешь сделать для нее. Джон Фицджеральд Кеннеди.
